好。
1、師資方面。上海金山世外初中教師教學質量高,教師水平高,專業度強,師資力量雄厚。
2、環境方面。上海金山世外初中校園環境優美,體育設施齊全,綠化面積大。
學校很好
海南上海世外屬于政府出資,世外管理的模式
自從海南加大人才引進政策以來,教育也在不斷進步,不斷引進全國先進名校,選擇合作辦學的模式,海南的教育正在逐步前進,向好的方向攀登
杭州上海世界外國語學校不錯,是一所優秀的學校。
杭州上海世界外國語中學是世外教育集團繼上海世界外國語中學后,在中國開辦的第二所IB全系列世外教育集團學校,學校下設雙語部初中、融合部初中及IBDP國際高中三大板塊。
學校以培養“走向世界的現代中國人”為目標,積極探索實踐素質教育,培養具有“愛心、優雅、大氣”品質的學生,以“積極參與、努力實踐”為核心教育理念,并逐步發展至在參與中學會合作。
在實踐中學會創新,始終強調發揮學生的主體作用,挖掘學生的潛能,培養學生的合作精神,提高學生的創新能力。
課程設置
杭州世外境內雙語部結合國內外先進教育理念與教學方法,講求課程的時代性、社會性與實踐性。在上海世外中學二十多年積累的辦校經驗之下,形成了杭州世外中學的雙語特色課程,并與杭州世外小學的雙語課程有機銜接,積極打造一流的國際化中學。
在課程設置上,雙語部參照了古代“六藝”設置了杭世外的“新六藝”,除了學業基礎課程之外,基于學生發展的核心素養,杭州世外構建并實施了拓展性課程和研究性課程。
以上內容參考:百度百科-杭州上海世界外國語中學
嘉定世外初中班非常好的。
世外學校,無論是小學還是中學,都是滬上家長無所不知的一所明星學校。作為上海數一數二的IB學校,徐匯世外一直是許多學生和家長心目中的理想學校。近兩年,青浦世外、金山世外、嘉定世外陸續開始招生,“世外”走出徐匯,走向全上海的大好消息,讓家長們一片歡騰。
世外教育集團旗下的上海市世界外國語小學、中學隸屬于均瑤集團。均瑤集團創始于1991年7月,主營為航空運輸、金融服務,同時也涉及置業和投資。2005年,均瑤集團參與了世外小學和中學的教育改制,隨著時間遷移,均瑤集團已然把世外打造成了自己在民辦教育領域的一塊“活招牌”。
我小學世外的..我不當心進了上外,同學大部分都是直升世外..
怎么說呢,我只能說說對上外的感受.
我當年進來的考試也并不是那么難的,不知道怎么就進來了.
但現在的確難,有些題給小孩子做簡直不可能我覺得..
所以妹妹要考的話還是好好準備一下.
據說現在上外附小進的比較多.
以前更重你的綜合實力,現在好像關鍵是培訓.
至于學校,我個人體會,上外附中有可能更注重素質教育一些.
這些年在上外附中摸爬滾打,做人方面,能力方面學到的比老師書上教的多.
上外活動很多,如果能積極一點,
所學會的有可能踏上社會就是比別人高起點了
強項當然是英語.
但因為高中的直升考壓力都很小,也沒有和外校的比較,所以我這么多年了也不知道我們在成績方面是好是不好..
但聯考的成績據說都是不錯的
我初中的時候沒別的感覺,就是學校管的松.
現在也有可能不一樣,現在能進來的都是很有才的
不像我那時候混進來的..讀書應該也比我們那時候用功.
總之抓德育方面比較多把,但領導成績也要看.
怎么說呢,我對它感情是很深的.
還有關鍵就是進了上外附中就好似定了出路.
照我們今年高考這屆來看,60幾個出國,100多個保送,70幾個高考,只有一個瞎考考的沒到本科..
不要強調只是初中,初中往往就能決定高中,大學,決定你的高起點.
當然不是說別的學校不好,別的學校最終出國,北大清華的比比皆是
但我還是強調,上外人在素質和能力這塊是很強的.
我本來還沒有意識到,一度覺得這個學校很腐敗,很頹廢,
但出了校門會發現..
上外人是很優秀的.
特別是上外男人...也許這輩子都定了..
不是說笑啊..題外話
很多學姐就是出了校門國門,看多了男人之后
又回來找上外附中的男人 = =
世外中學的話,你自己應該深有體會.
我那些小學同學上中也就好幾個了,別的好的學校也不少..
關鍵還是看學校的辦學宗旨吧
成績其實都差不了多少,真的出了社會,誰會看你初中數學考幾分.
讀書讀成了機器是很悲劇的事情..
說白了,你現在門門滿分,出了社會比不上人會打一圈麻將.
我深度剖析了都,也許和你側重的點不一樣
如果還是重成績的話,也許能保送上中復旦附中這樣的初中更好一些..
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金山世外學校還是可以的。
上海金山區世界外國語學校(簡稱金山世外學校)與上海世外中學、上海世外小學、上海青浦世外學校、上海嘉定世外學校同屬均瑤集團旗下的世外教育集團,十五年一貫制民辦學校,2017年9月建成投入使用。2017年首屆招收預初年級、高一年級各2個班,共120名學生,現有教職工45名,上海市特級校長汪勁松先生任校長。
金山世外學校將以辦“百年名校”為目標,依托世外教育集團資源,借鑒上海世外辦學經驗,秉承世外辦學理念,探索一貫制辦學之路,大力培養走向世界的現代中國人。