人的關愛。
幼兒園教案 篇7活動目標
會說小動物的名稱。
喜愛小動物并愿意保護小動物。
活動過程
一、談話導入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3、隨機指小動物,全體幼兒來說。
4、請學的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
A、 告訴幼兒游戲規則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內,跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B、 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
幼兒園教案 篇8活動目標:
1、激發幼兒猜燈謎的興趣;2、學習自己創編謎語,與同伴一起分享。
活動準備:
教師、家長與孩子共同搜集謎語,教師對自己的燈謎做系統的整理。教師為幼兒準備小禮物。
活動過程:
一、教師講述元宵節猜燈謎的風俗習慣,激發幼兒參與活動的興趣。
二、教師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,正確理解謎底與謎面的關系,讓幼兒掌握猜燈謎的方法。
三、我來出,你來猜教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽,并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現場編燈謎,讓大家猜。(此環節把活動的主動權交給孩子,讓孩子自己組織活動,他們參與活動的積極性十分高。)
四、給同伴,朋友猜燈謎教師帶幼兒到相鄰班級,讓孩子給大家介紹自己帶來的花燈,并猜下自己準備的燈謎。
活動反思:
猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性,以及周密的觀察、思考、記憶能力,鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。
幼兒園教案 篇9《動聽的“花兒"》(大班民歌欣賞活動 )
設計意圖:
“花兒”是西北獨特的民族藝術。在一次教唱具有民歌風格的幼兒歌曲《小燕子》的教學活動中,我發現幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉——寧夏川”中,我和幼兒一起收集具有家鄉特色的資料,許多孩子的家長從現場拍攝或從網上下載了關于“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什么意思,有的孩子還學著電視哼唱。為了使幼兒進一步了解和喜愛民族音樂,我設計了《東靠黃河西靠賀蘭山》的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學唱、填詞和配器等一系列活動,在輕松愉快中了解“花兒”,并通過自制的樂器為其伴奏,加深對“花兒”的理解,激發他們愛家鄉的情感。
活動目標:
1.通過欣賞民歌“花兒”,感受“花兒”曲調熱情、奔放的特點。
2.學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
3.嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏,進一步體會“花兒”旋律的特點。
4.培養幼兒對民族音樂的興趣,激發對家鄉和少數民族的熱愛。 活動準備:
1.活動前,讓幼兒觀看“花兒演唱會”光盤、家鄉風景及特產等圖片,了解圖片內容并相互交流。
2.自制的葫蘆樂器若干,回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學設備DVD碟機一臺、投影設備一套。鋼琴伴奏教師
一名。 活動過程:
活動一:欣賞民歌“花兒”《東靠黃河西靠賀蘭山》
1.教師穿民族服裝進入活動室,引入課題。
師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”,這首民歌的名字叫《東靠黃河西靠賀蘭山》,現在請小朋友們仔細聽。
2.教師演唱花兒《東靠黃河西靠賀蘭山》第一遍,同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。
提問:從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)
3.幼兒與教師一起學唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
4.幼兒聽伴奏再次學唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕嚕??”請幼兒幫唱)。
5.請助理教師演唱《東靠黃河西靠賀蘭山》,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
6小結: “花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北獨特的一種民歌,有對唱、領唱、齊唱等形式。“花兒”主要流行在西北廣大少數民族地區。
7.播放MTv,完整欣賞歌曲。
活動二:引導幼兒為“花兒”填詞并演唱
1.播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《東靠黃河西靠賀蘭山》。
師:我們上一次唱了家鄉的黃河和山,家鄉還有許多的特產、小吃,讓我們都來夸一夸。
2.出示手抓羊肉的圖片,請幼兒根據已有經驗并結合圖片從顏色、味道、品種幾方面講一講手抓羊肉。
3.重點引導幼兒從顏色和味道入手創編,如羊肉香等。
4.教師做填詞范唱:香香的羊肉(嘛)噢喲。
5與l導幼兒嘗試填詞并演唱。
6.教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一位老師伴奏)
7.小結:小朋友們剛才編的詞很有特點,用歌聲唱出了我們家鄉蘭州的美麗。
活動三:表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏
1.出示家鄉的特產葫蘆,教師簡單示范演奏方法。
小朋友用葫蘆當樂器為“花兒”伴奏。
2.請幼兒自由選擇角色,分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個小組幼兒伴奏。給部分男孩戴上小白帽。
3.幼兒分小組練習,教師指導后,幼兒按角色整體表演唱2遍。
4.幼兒分男女形式進行對唱,部分幼兒繼續伴奏。
活動延伸:
在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學習合作表演。
幼兒園教案 篇101、熟悉音樂旋律,初步按節奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動作表現小星星。
2、在共同表現的活動中提升審美情趣,體驗創造活動帶來的愉悅。
一、模仿閃爍小星星
1、看看,誰來了?(問好)
2、仔細看,它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星,你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現,同伴之間學一學) 鼓勵幼兒自主創編,為下面的環節做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星
1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作,鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞,請你聽一聽,看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式,合著音樂跳舞。 合著音樂做動作,讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。
三、體驗睡覺小星星
1、漸漸地天亮了,誰來了?太陽來了,小星星要干什么了呢?
2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點,刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。
四、音樂游戲:我是小星星
1、規則:合著音樂節奏跳舞,盡可能不碰到其他小朋友,鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中,再次舞蹈。 讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我幫大家整理的科學活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學活動教案 篇1活動目標:
1.喜愛鳥,了解"愛鳥周"的意義。
2.感知鳥的多種多樣,認識鳥與人類、自然環境的關系,有愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
活動準備:
1.錄音機、鳥叫的磁帶。
2.教師和幼兒共同收集有關鳥類的圖片并布置在活動室內。
3.教學掛圖:《各種各樣的鳥》。
活動過程:
一、欣賞鳥鳴,激發幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1.出示小鳥。
教師:今天老師帶來了一種小動物,它來和我們做好朋友的,你們猜猜它是誰? 、
2.播放錄音,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。
教師:你聽到小鳥在唱些什么嗎?
二、觀察小鳥,感知鳥類的多種多樣。
1. 引導幼兒運用已有的經驗講述。
教師:你喜歡鳥嗎?為什么?你認識哪些鳥?
2. 幼兒自由觀察室內鳥及其相應活動的教學掛圖,認認自己熟悉或喜愛的鳥。
教師:你喜歡什么鳥?為什么?
三、了解"愛鳥周"的意義。
1.觀察教學掛圖,引導幼兒了解鳥對人類的用處。
教師:鳥能為人類做許多事,你知道哪些鳥能為我們做什么事呢?
2.介紹 "愛鳥周"鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類。他們對農業、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動,號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
3.小結。
教師:鳥類是我們的好朋友,我們應該有愛護鳥、保持生態平衡、保護環境的意識。
科學活動教案 篇2學習目標
觀察種子的生長,嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化。
活動準備
事先在小盆里種植綠豆或蠶豆,種子長葉后,把植物移放在展覽區。
種植所需的材料,例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
“種子長大了”補充操作材料(見材料制作)。
活動過程
學習領域:
形式:小組
1、請幼兒到展覽區,幫教師拿取種著綠豆的小盆。
2、將幼苗帶土取出,與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。
3、建議幼兒種植綠豆,向幼兒展示所需材料,并示范種植的步驟:
把棉花放在透明塑料杯的底部,然后