么樣的?
對,這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞,也藏著一個有趣的故事。
認知雞蛋,知道雞蛋可以孵化小雞,引起孩子聽故事的興趣
二、講述故事——《小雞嘰嘰》
提問:雞媽媽怎么孵化,小雞是怎么出殼的?(溫度、時間等),體驗雞媽媽偉大的愛
小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事?小雞看到外面的世界,有什么反應?
小雞是怎樣長大的?(曬太陽、吃喜歡的東西等)(課件觀看)
通過故事,了解小雞的孵化、成長的過程,體驗雞媽媽的偉大
三、歌表演:小雞出殼
1、欣賞歌表演第一遍
師:今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎?
(1)蛋殼是怎么樣的?(圓溜溜的)
(2)它可能會怎樣出殼呢?(鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等)
2、共同分解動作
(1)隨著音樂初步學唱學跳。
(2)集體共舞,體驗小雞出殼,更加喜愛小雞。
幼兒扮演小雞,親身體驗小雞出殼、成長的過程,對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象,從而更加喜愛小雞。
活動反思:
運用故事,了解了小雞的外形特征(圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等)、出生的過程(需要時間、溫度孵化),體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程(曬太陽、吃喜歡的東西)。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什么?來豐富故事的內容,孩子的想象比較積極,如:小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風景漂亮嗎?小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。
最后通過歌曲《小雞出殼》,讓孩子來做一只小雞,親身體驗小雞出殼、成長的過程,從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。
小百科:我國是世界上最早馴養雞的國家,至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發現有四千多年前的雞骨或陶雞。
幼兒園教案 篇7目的:
1.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。
2.培養幼兒探索自身的興趣。
準備:
1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2.放大鏡大于一面。
過程:
一、印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發現。
二、觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.請幼兒說說指紋的作用。
2.出示幾種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異,告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。)
4.請幼兒思考,如果不蘸印泥去觸摸這些物體,會不會留下指紋?這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)
四、進行指紋印畫
1.提供印泥,引導幼兒作指紋印畫(如圖)。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
幼兒園教案 篇8幼兒園是人口密集場所,由于幼兒的年齡尚小,對地震災害等突發公共事件的能力較低,所以,幼兒園往往成為受災最為嚴重的地方。根據本園的實際,結合泉州市中小學校地震應急預案編制指南(試行)的要求編制本園的地震應急預案。
一、總則
(一)應急指揮機構組成
幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮,應急總指揮由園長許洪虹擔任,現場應急指揮由廖淑鳳副主任擔任。在原定總指揮或者現場指揮無法到達現場時,由許珍珍保教主任來擔任指揮人員。
應急總指揮的職責:負責組織應急預案的實施工作;負責發布啟動或者解除應急行動的信息;開設現場指揮機構;向當地政府和上級主管部門通報應急救援行動方案,并提出要求支援的具體事宜。
現場指揮的職責:全權負責應急救援現場的組織指揮工作;負責及時向總指揮部報告現場工作情況,保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調;當在疏散過程中突發緊急事件,如踩壓等,立即組織救援工作開展,并通報總指揮部。
此外指揮部還下設數個工作小組(具體體現在應急演練方案里)
(二)地震應急疏散救援原則的確立
按照 統一指揮、反應迅速、措施落實、疏散有序、確保安全的原則來進行在校師生的地震應急疏散救援。
(三)人員疏散和應急避難
1、當險情發生時由許洪虹園長發布疏散命令;
2、辦公室主要負責人林山水主任通知進行疏散的方法;
3、疏散人員數量全體師生及來訪人員;
4、疏散過程中應及時切斷電源,防止次生災害的發生;
5、科學設計疏散路線,盡量避免恐慌造成的次生災害;
6、對需要特殊照顧的群體的考慮(有殘疾的學生等)要做到周到。
7、做到讓所有在園師生熟悉關于疏散的有關信息,事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點、疏散路線和查點所有人員的程序。對于來園訪問人員有詳細的名單,并由幼兒園林玉王老師負責其安全。
繪制緊急撤離路線學生分流方案、指導緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖,并設置有關標志。夜間保證照明充足,便于安全逃生。校內設置指示標志,讓師生辨識逃生方向。
(四)自救互救
1、指定林山水為醫療救助指揮人員,建立救護工作的統一指揮;確保重傷員的緊急護理及與醫院的協調工作。
2、通過任課教師的教育及開專題講座教給學生開展自救互救工作的常識。
(五)突發事件應對
1、當出現人員被困,要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多,不動不叫雖然不消耗體力,也不利于體能延續。被困者長期受困在狹小的面積內,腿腳不能自如舒展,如果長時間不活動,血液流通不暢,身體會麻木失去知覺。這時,被困者應當適當活動身體,按摩或有頻率、有節奏的活動都有利于身體機能維持。 竭力講話、大聲呼喊會損耗體力,被困者求救時,應當利用種種途徑發出聲響,如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者,最好相互聊天避免睡著。因為廢墟下空氣混濁、稀少,很容易一覺不醒。
2、地震后的火災更可怕。因此,避難之際首先要關掉液化氣開關,消除火源。只要有可能的話,要設法關掉煤氣總開關。
幼兒園教案 篇9重點領域:
健康、社會
活動方式:
分組
預設目標:
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。
活動準備:
1、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。
2、紙、筆。
活動預設:
1. 引導幼兒講述“六一”節的快樂。
(1)提問:“六一”節你最想做什么?或者想得到什么
(2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶所過“六一”節的情景:一起布置教室、有許多好吃的東西等)
(3)過“六一”節很開心,開心時喜歡用什么顏色來表現?或者你看到什么顏色覺得開心,很快樂?
3.幼兒繪畫的形式,表現自己過“六一”節心情。
(1)“六一”節給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!
(2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。
(3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。
4.集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。
在當今社會生活中,我們使用上通知的情況與日俱增,法規性文件經有關部門制定以后,需要用通知的形式予以發布。如何寫一份恰當的通知呢?以下是我為大家收集的幼兒園親子活動通知,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園親子活動通知1親愛的家長朋友們:
一、活動目的:
以親子關系為切入點,以親子才藝展示活動為抓手,在共同合作的過程中,秀出自己的風采,增進了解,加強溝通,進一步的拉近親子之間的關系。
二、活動對象:xxx幼兒園全體幼兒和家長。
三、表演形式和內容:
采取家庭親子同臺表演的形式,時間控制在5分鐘以內。
以家庭為單位報名參加活動,可以組合表演節目,也可單獨表演。
才藝展示。(幼兒親屬也可以組合參加)
才藝展示形式不限,可涉及故事表演、小品、配樂朗誦、歌曲、舞蹈、器樂、曲藝、書法、繪畫、雜技、魔術等,注重藝術性、娛樂性、趣味性相結合。
四、報名時間:20xx年4月1日至4月30日
五、報名方式:請家長朋友們到本班老師處報名。
當您與孩子一起慶祝他們的節日時,那份溫馨和親情將會成為我們寶寶和您難忘的回憶!我們期待您的支持與參與!
xxx幼兒園
幼兒園親子活動通知2為慶祝20xx年中秋節和國慶節,我園在兩節期間舉行了豐富多彩的親子活動,活動多多,其樂融融,趕快來參加吧!
活動具體安排如下:
1、活動時間:20xx年9月29日9:20—11:20
2、活動對象:家長和幼兒
3、活動地點:長頸鹿幼兒園(塞納陽光園)
4、活動形式:“以券通關”親子游園
溫馨提示:
1、自己接送的幼兒在9:00前送到,家長9:00前到園(家長一定要準時噢!)
2、家長到園簽到后直接進班級,班級老師會組織家長參與活動;
3、活動開始后請各班家長牽好您的孩子跟著本班老師進行親子游園活動;
4、本次活動需要爸爸或媽媽的配合請務必出席(女士請勿穿高跟鞋);
5、活動結束后,下午不安排課程.(因為外地的老師需要回家過節). 如果有需要孩子可以留在園里吃完午餐再回家,但麻煩家長至少提前1天電話致園部登記.如果有特殊情況下午需要留園的請先告知老師,園部會安排老師值班。謝謝配合!
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