800元}
(三)活動前準備:
1)開一個10、11班長會議,講解女生節的系列活動,班長回到班上宣傳讓班上的同學積極參加歡度女生節。
2)作好場地申請,活動器材借用和購買獎品。
3)作好女生節宣傳工作,掛橫幅和貼海報。
4)落實工作人員的安排。
5)拉好贊助,為活動增添光彩。
6)學生會各個部門作好工作計劃,協助活動的順利進行。
【備注】 若3月24日女生節當天遇到雨天,本部門有以下活動策劃: 活動時間:20xx年3月24日
活動對象:全院師生
活動主持人:
活動負責人:
活動地點:
1、教學樓乒乓球場的區域為本活動的開幕式還有表演開場節目的場地;
2、 教學樓B棟一樓的兩塊停車場空曠的區域、還有每條通往教學樓的走道、 A棟教學樓二樓的每間課室的走廊為各班活動的區域;
3、各班教室。活動流程、活動問答、活動獎勵正常舉行。
主題活動策劃 篇3活動名稱: 夏天的樹與小樹林
活動前言: 現在的小孩子們都提倡上一些特長班,并且畫畫也可以培養孩子的定力,所以許多的父母們都比較愿意讓孩子學畫畫,那么以下就讓我們一起來看看應該如何培養孩子的畫畫天賦!
活動目標:
1.培養幼兒繪畫寫生的興趣,協助幼兒學習畫面布局。
2.發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3.在自主的嘗試活動中,培養幼兒的創造性思維。
活動重點: 畫面布局。
活動難點: 一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
活動環節:
一、觀采、激發嘗試的興趣:抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。
二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:自己選一棵樹,先從遠處看,它整個的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?
三、嘗試畫一棵樹:
1.教師重點指導能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2.畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林:
1.教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學習布局。
2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價:提供多種評價標準,使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。
網我總結:以往畫畫,老師都習慣的給孩子擺上一個實物,或是拿一幅讓孩子們臨摹,這樣并不能夠鍛煉孩子的想象力,也不利于幼兒他創作力的發展,所以說在夏季幼兒園內樹木多,再加上點微風,孩子們寫生是很不錯的選擇!
主題活動策劃 篇4【活動時間】20xx.9.12(下午)
【活動地點】學校小廣場
【活動目標】
1.知識和技能:正確認識自己,反省自己有哪些好習慣、哪些壞習慣;
2.過程與方法:通過讀兒歌、故事、樹榜樣等活動內容,明白好習慣的重要性。
3.情感態度與價值觀:通過活動培養學生良好的學習、生活、勞動等習慣。
【設計理念】
此次隊會,以學生平時的習慣培養為主,采用“讀兒歌、講故事、樹榜樣”等形式開展活動,在活動中引導學生明白好習慣是人終身受益,壞習慣則會毀了自己一生的道理。
【活動重點】
在討論中學會養成好習慣的方法,弄清自己的好習慣。
【活動對象】
1-3年級學生
【活動準備】
好習慣三字經、各班習慣之星名單、故事
【活動過程】
活動一 宣讀倡議書
1齊唱少先隊隊歌
2輔導員開場白:同學們,當熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯的讀書又響起整個校園,新的一天開始了。我相信,在我們的每個人的內心,正涌起一股新的力量,渴望新的一天有新的收獲,有更大的進步。
3出示《好習慣伴我行》倡議書,并宣讀。
4.出示《好習慣》兒歌,全隊一起誦讀
活動二 習慣成就人生
1. 故事:《聞雞起舞》
2. 諾貝爾獎科學家的成長故事。
3. 衛生檢測員的壞習慣
思考:從這些故事中,你明白了什么?
活動三 評選“好習慣之星”
1.學習《孟集小學好習慣之星評選標準》。
2.在學習的基礎上,宣讀各班中的“好習慣之星”名單。
3.請班主任頒發好習慣之星證書、
4.好習慣之星代表發言。
活動結束
輔導員總結:
老師想用普德曼的一句名言作總結,那就是“播種一個好行為,就會收獲一個好習慣;播種一個好習慣,就會收獲一個好性格;播種一個好性格,就會收獲一個好人生。”今天,同學們表現非常好,大家積極參與進來,通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動,在活動中明白好習慣使人終身受益,壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現,從自己的一言一行做起,養成好習慣,涌現出越來越多的“好習慣之星”,為自己創造美好人生。
主題活動策劃 篇5方案一:
活動目標:
1、了解重陽節,知道節日由來及其特有習俗。
2、產生尊敬老人、關愛老人的情感。活動準備:橘子一人一個。
活動過程:
講述重陽節的由來。知道九月九日是爺爺奶奶的節日.
2.歡迎爺爺奶奶們到來。
3.談話活動:你的爺爺奶奶好嗎?為什么?
4.在家爺爺奶奶是怎樣疼你的!我們應該怎樣做?
5.我們給爺爺奶奶扒個橘子吃好嗎?幼兒扒橘子喂爺爺奶奶吃,引導幼兒感受親情和尊敬老人的快樂!6.朗誦《入則孝》,教育幼兒尊敬老人,在家做力所能及的事。
方案二:
活動目標:
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備 :糖果、重陽糕等
活動過程:
1、介紹重陽節:老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師:“爺爺奶奶真辛苦,今天是他們的節日,我們一起來給他們過節,好嗎?
2、老師媽媽親親寶寶寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽媽親寶寶寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說),
4、寶寶親爺爺奶奶爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。
5.鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、吃重陽糕鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗
7、唱“生日快樂”歌曲。引導寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
8、放“親親我”音樂請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
9、愛爺爺奶奶:為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
主題活動策劃 篇6書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人類進步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計劃,決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。
一、指導思想
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以“讀書點亮心靈”為主題,以提升教師專業化素養為重點,以打造書香校園為載體,以校本培訓為基本形式,以典型帶動、全員參與為基本思路,廣泛開展教師讀書活動。通過活動,實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升,促進學校內涵式發展,讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。
二、工作目標
1、通過開展教師主題讀書活動,營造良好的學習研究氛圍,使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、通過開展教師主題讀書活動,愉悅教師身心,啟發教育智慧,打造幸福教育,建設一支學習型、研究型教師隊伍。
3、通過開展教師主題讀書活動,發揮榜樣引領的作用,推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。
三、活動原則
1、基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上,強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎,以專業拓展、學科縱深為根本,把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣,引發教師對教育問題的思考,從而形成終身閱讀的學習自覺。
2、經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗,屬于全世界、為多數人所認可,要引導中小學教師有鑒別的加以對待,有揚棄的予以繼承,學會從閱讀教育經典中汲取營養,吸收理念。現代的優秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師,用時代的眼光,推進教育的現代化。
3、層次性與整體性統一。推薦給中小學教師的書籍,既要注重思想內容的深刻性,又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。
四、工作重點
1、制定方案,倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動實施方案,要充分發揮領導干部、骨干教師的典型帶動作用,激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等,倡導教師自覺讀書,引導教師養成良好的讀書習慣,讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2、撰寫體會,進行閱讀反思。組織教師閱讀,倡導每天至少閱讀半小時,堅持每月閱讀一篇佳作,每學期閱讀兩本教育專著,積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專用讀書隨筆撰寫本,做到人人寫讀書隨筆,人人抒教育情懷。
3、研討交流,展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動,引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典,引導教師有重點地讀、深入地讀