濟有很大的發展,農具發達
(3)原始手工業有了很大的進步 (4)陶器有黑、白陶,質量好
三、華夏之祖
1.炎黃戰蚩尤—涿鹿之戰:
炎帝黃帝部落結合成聯盟,經過長期發展,形成日后的華夏族
2.黃帝—“人文初祖”:
(1)黃帝的貢獻:①黃帝建造宮殿,制作衣裳,還教人們挖井,發明舟車,為后世的衣食住行奠定了
基礎 ②炎帝黃帝部落結成聯盟,經過長期發展,形成日后的華夏族
3.堯、舜、禹的“禪讓制”:
(1)“禪讓制”:相傳,堯年老時,征求各部落首領的意見,推舉堯做他的繼承人。舜年老后,采取
同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種推舉部落聯盟首領的辦法,歷史上叫做“禪讓”
(2)禪讓制的實質:禪讓制的實質是原始社會后期一種民主推選部落聯盟首領的方法
(3)原始社會解體:生產發展→剩余產品出現→私有財產出現→貧富分化出現→氏族貴族→早期奴隸 ↓
主戰俘、犯罪欠債的平民→早期奴隸
四、夏、商、西周的興亡
1.夏朝的興衰:
(1)約公元前2070年,禹建立夏朝,定都陽城,是我國歷史上第一個王朝,奴隸社會開始了
(2)禹死后,啟即父位,世襲制代替了禪讓制,“公天下”變成了“家天下”
(3)夏朝的標志,標志著我國早期國家的產生
(4)夏朝的國家機構,是奴隸階級壓迫平民和奴隸的工具
(5)公元前1600年,夏朝滅亡,桀是最后的國王
2.商湯滅夏和武王伐紂
(1)約公元前1600年,湯戰勝桀,夏朝滅亡,商朝建立
(2)經幾次遷都,最后商王盤庚遷都到殷,后人又稱商朝為殷朝
(3)公元前1046年,,紂是最后一個國王,周朝武王與商朝在牧野大戰,商朝結束
(4)公元前1046年,周武王建立周朝,定都鎬,又稱鎬京,歷史上叫做西周
3.西周的分封制
(1)分封制:為了鞏固統治,西周實行分封制。(目的)周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、
功臣等,封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令,向天子繳納貢品,平時鎮守疆土,戰時帶兵
隨從天子作戰。(內容)西周通過分封諸侯,開發了邊遠地區,加強了統治,成為一個強盛的國家
(2)公元前771年,周幽王烽火戲諸侯,西周滅亡
(3)西周等級示意圖:天子→諸侯→卿大夫→士→平民→奴隸
五、燦爛的青銅文化
1.青銅器的高超工藝:
(1)商朝是我國青銅文化的燦爛時期,著名青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊
(2)與商周同期我國西南地區的成都平原也盛行舉世聞名的“三星堆”文化
(3)我國是世界上最早發明瓷器的國家
2.農業和畜牧業的發展:
(1)夏、商、西周是以農業為主的社會,農業上已知道選種、施肥和治蟲害
(2)農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮,形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明
3.奴隸的悲慘生活:
(1)沒有人生自由,被隨意買賣轉讓(2)人牲(3)人殉
六、春秋戰國的紛爭
1.春秋爭霸
(1)公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”
春秋(公元前770年-公元前476年)—奴隸社會
{
戰國(公元前475年-公元前221年)秦始王—封建社會
(2)春秋爭霸的目的:迫使各國承認他的首領地位,成為霸主
著名霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王 前提:王室衰微
(3)齊桓公成為春秋時期第一個霸主的原因:{ 實力:發展生產、訓練軍隊、整頓內政
威望:尊王攘夷、戰爭
(4)公元7世紀后期,晉楚雙方在城濮大戰,晉軍大敗楚軍。從此,晉文公成為中原霸主
爭霸影響:①給社會帶來種種災難 ②小國被消滅了,出現了疆域較大的國家
2.戰國七雄
(1)戰國七雄目的:兼并和統一
(2)戰國七雄:齊、楚、秦、燕趙、魏、韓(東南西北到中間)
(3)著名戰役:桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰
七、大革命的時代
1.鐵農具和牛耕的使用:
(1)農具演變過程:石器→骨頭→青銅→鐵
(2)我國至遲在春秋末年已使用牛耕,戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農具發展歷史上的一
次革命
(3)鐵農具的作用:鐵農具和牛耕的推廣,使土地利用率和農作物產量顯著提高
2.著名的都江堰:
設計建造者—李冰 地點—岷江 意義—消除水患、灌溉農田、天府之國
3.商鞅變法:
時間—公元前356年
內容—公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規定:國家承認土地私有,允許自由買
賣。獎勵耕戰,生產糧食布帛的人,可免除徭役;根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有
軍功的舊貴族的特權。建立縣制,由國君直接派官吏治理
意義:經過商鞅變法,確立了封建制度,秦國的經濟得到發展,軍隊戰斗力不斷加強,發展成為
戰國后期最富強的封建國家,為秦統一中國奠定了基礎
4.地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾。我國封建社會形成了
奴隸主→地主 奴隸→農民 奴隸社會→封建社會
八、中華文化的勃興
1.文字的演變:
(1)我國有文字可考的歷史,從商朝開始
(2)商周:甲骨文→金文(銘文) 西周晚期:大篆
2.天文、歷法和醫學的成就:
(1)商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載
(2)歷法:起源于夏朝,完善于商朝 24節氣測定于戰國
(3)春秋戰國之際的名醫扁鵲總結出望、聞、問、切
3.屈原和“鐘鼓之樂”:
戰國末期楚國的屈原—《離騷》 春秋戰國盛行“鐘鼓之樂”
九、中華文化的勃興
1.大思想家、大教育家孔子:
春秋戰國晚期的大思想家、大教育家—孔子(著有《論語》):
(1)思想;儒家學派的創始人,提出“仁”的學說
(2)教育:①創辦私塾 ②因材施教 ③學習態度要老老實實 ④溫故而知新
2.思想家老子:
春秋晚期的老子,是道家學派的創始人(著有《道德經》):
思想:一切事物都有對立兩面,對立的雙方可以互相轉換
3.百家爭鳴:
(1)墨家的創始人是墨子
(2)儒家在戰國時期的代表人物是孟子
(3)道家在戰國時期的代表人物是莊子
(4)法家的代表人物是戰國末期的韓非
(5)兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武(著有《孫子兵法》,是世界上最早的軍書)“知己知
彼,百戰百勝”
學派 代表人物 思想主張
墨家 墨子 他主張“兼愛”,“非攻”
儒家 孟子 孟子要求統治者用仁政治國,輕徭薄賦,主張不要過分捕撈
道家 莊子 “無為而治”
法家 韓非 他主張改革,反對空談仁義,提倡法治,提出建立君主專制中央集權的封建家
兵家 孫武 他反對空談仁義
十、“秦王掃六合”
1.秦統一六國和中央集權統治的建立:
公元前221年,秦王嬴政建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家—秦朝,定都咸陽
2.鞏固統治的措施:
(1)政治:創立了一套封建專制主義的中央集權制度
(2)變化:①統一圓形方孔銅錢 ②統一度量衡 ③統一文字(小篆)(隸書)
文字變化順序:甲骨文→銘文→大篆→小篆→隸書→草書→行書→楷書
(3)思想:焚書坑儒—為了加強思想控制,秦始王接受李斯的建議,發布焚書令,規定除政府外,
民間只準留下有關醫藥、占卜和種植的書,其他書都要燒掉;以后再有談論儒家詩書的都要判
處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生,在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”
3.北筑長城和開發南疆:
(1)秦始王派蒙恬修筑了西起臨洮、東至遼東的“萬里長城”,它是我國古代勞動人民智慧和獨創性
的象征
(2)秦始王派兵統一東南、嶺南等地區,興修靈渠,溝通了長江水系和珠江水系,為中原與嶺南地區
的經濟文化交流,提供了有利條件
(3)秦朝疆域廣大,東至東海,西到隴西,北至長城一帶,南達南海
秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族人民的封建國家,也是當時世界上的大國
十一、“伐無道,誅暴秦”
1.秦的暴政:(1)繁重的徭役 (2)賦稅沉重 (3)刑法殘酷秦二世更殘忍的統治
2.陳勝吳廣起義:(1)時間:公元前209年 (2)意義:陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的
農民起義。他們的革命首領精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治
3.項羽、劉邦起義:公元前207年,項羽以少勝多,在巨鹿大敗秦軍主力(巨鹿之戰)—(以少勝多)
公元前207年,劉邦建立漢朝,定都長安,歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖
十二、大一統的漢朝
1.文景之治:輕徭薄賦、發展農業
2. 漢武帝的大一統:
(1)措施:①政治:削弱諸侯國勢力,封國越分越小 ②思想:“罷黜百家,獨尊儒術”、太學(太
學是我國古代的最高學府,以儒家的五經為主要材料,不學習其他各家的學說)
(2)意義:西漢進入鼎盛時期,也是中國封建時代的第一個鼎盛局面
3.東漢的統治:
(1)西漢的滅亡:公元9年
(2)東漢的建立:公元25年 劉秀/光武帝 定都洛陽
(3)光武帝末年,社會安定,經濟狀況明顯好轉,史稱這個時期的統治為“光武中興”
十三、兩漢經濟的發展
1.治理黃河和農業的進步:
(1)水利:漢武帝治理黃河 、漢明帝時王景的治理黃河
(2)農具:耕犁的進步、耬車的出現
(3)農作物:小麥、水稻、桑麻
2.絲織和冶煉技術的提高:
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