2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動,進一步激發幼兒的讀書熱情,提升幼兒的溝通表達能力,讓幼兒在快樂中成長。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書,提高教學理念及專業技能,擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
(一)幼兒
1、開展評選閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣,倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘,并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群,讓孩子成為大家的閱讀榜樣,從而自覺養成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個,每天起床后可能播放幼兒故事2-3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀,把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群,可使用輕音樂背景輔助,時間不超過3分鐘。
由班級老師初審,幼兒園將擇優選擇發表到買粉絲買粉絲上,活動結束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束后,能每天堅持獨立閱讀(親子閱讀),有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長陪伴孩子閱讀,親子嘗試進行繪本表演,在世界讀書日(4月23日)初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演,每班2組家庭參與,鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心,好書伴成長”親子閱讀沙龍活動(視疫情停課情況),并評選21天最美“閱讀之星”。
(二)教師
1、每天堅持讀書一小時,讓讀書成為我們的精神追求與生活常態,并在閱讀后將所學知識運用到教學工作及生活中,做到知行合一。
2、利用班級群進行在線閱讀指導,提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄,分享感悟。
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升,切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平,四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
為了確保事情或工作得以順利進行,時常需要預先制定一份周密的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是我精心整理的幼兒園藝術領域活動方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園藝術領域活動方案1活動目標:
1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。
2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。
3、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、錄音機和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程:
一、聽錄音邊唱邊走進活動室,激發幼兒興趣。
1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)
2、師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么?
3、師:哎,小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?
二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。
1、師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點忘了,歡迎關注買粉絲:幼兒教案,我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘?
3、教師小結:小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車里有說有笑,看著外面的風景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋游時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。
3、比一比誰畫得和別人不一樣?
四、幼兒作畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像,合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
五、作品欣賞與講評。
幼兒園藝術領域活動方案2活動目標:
1、能夠用手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。
3、喜歡承擔一些小任務。
活動準備:
棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程:
開始部分:
1、教師和幼兒一起討論—————我的家人。
2、教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。
基本部分:
(一)
1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2、把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
3、將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。
(三)
把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。
結束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園藝術領域活動方案3活動目標:
1、啟發幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2、鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。
活動準備:
兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一、想象激發興趣。
(一)用謎語引入主題。
1、身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什么?(云彩)
2、師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的`云彩。
師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
3、師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?
師:現在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4、師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
(三)教師出示第二張有彩色的云彩。
師:小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法,你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?
二、指導
1、鼓勵幼兒大膽聯想,想象畫出與眾不同的云彩。
2、要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3、教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動延伸
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。
幼兒園藝術領域活動方案4活動目標:
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)
3、幼兒作畫,教師指導
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒說一說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力,發現慧力等。
幼兒園藝術領域活動方案5活動目標:
1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答,嘗試仿編簡單的歌詞。
2、能跟隨伴奏有節奏地演唱,感受歌聲交流的快樂。
活動準備:
經驗準備:事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。
物質準備:小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領域活動·小雞在哪里?》。
活動過程:
1、幼兒扮演各種小動物,隨音樂自由走入活動室。
2、欣賞與學習。
(1)教師戴上母雞的頭飾,以故事的方式導入。
教師:雞媽媽出去捉蟲,可回到家里一看,小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!
(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演,全班幼兒欣賞。
①教