三 教學過程
1.小朋友看今天老師給大家帶來了什么?
2.小鐘表非常的神氣,到底多神氣呢?我們先來聽一段音樂
(不放PPT中音樂:小鬧鐘,謝謝你|)
3.歌詞中唱到:謝謝你,小鬧鐘。為什么要謝謝小鬧鐘呢?
4.生活中我們什么時候需要小鬧鐘?
5.所以說:小鬧鐘是我們的大幫手
6.齊讀:做個守時的好孩子
7.觀察鐘面上有什么(數字、長針、短針)
8.有哪些數字?(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12)
9.鐘面上有12個數字,有兩個指針,兩個指針都有自己的名字,短的叫時針,長的叫分針)
10.游戲:時針、分針賽跑(都從12開始,看誰跑的快)
11.得出結論:長針長,短針短,長針走得快,短針走得慢,長針走一圈,短針走一步
12.認識整點、半點
13.今天老師也帶來了7個小鐘面,請大家告訴我你是幾點鐘起床、刷牙、上學、做游戲、寫作業、收拾書包、睡覺的(|老師將指針指向幼兒所說的時間)
14.幼兒完成幼兒用書作息時間表
15.結束教學
中班教案 篇5設計思路:
活動目標:
1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點:
重點:幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
難點:兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。
活動準備:
1、看過滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
活動過程:
扮演角色活動身體――自由練習激發興趣――難點練習重點指導――游戲結束放松身體
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發:“我們小朋友看過雜技表演,故事里面有個滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下,進行各種玩塑圈的準備動作。
A、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等),并親自嘗試,教師個別指導。
C、教師仔細觀察、隨機指導,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
2、難點練習,重點指導
(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。
(2)教師引導:“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范:把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
(3)教師引導:“現在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。
(4)組成幾隊,任意做一個滑稽動作,帶著圈快速向前走。到終點后,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒,幼兒頭上的帽子越來越多。
(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒:以速度最快,表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導)
3、結束游戲,放松身體
游戲結束,幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
活動建議:
《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設游戲障礙,使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動,以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環節過渡自然且形式、風格各異,活動材料做到一物多用。
中班教案 篇6活動目標
1、知道路邊上有許多數字,了解馬路邊數字所表示的不同意思。
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
活動準備
1、ppt—在圖畫里找數字。
2、ppt—找數字。
活動過程
一、導入
趣味練習-在圖畫里找數字,引起幼兒對數字的興趣。
圖一:樹林
提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數字幾?
(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)
圖二:小鴨游水
提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發現數字幾?
(小鴨子像“2”)
圖三:海鷗
提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數字幾?
(海鷗像“3”)
教師:其實在我們生活中也有許多數字寶寶。
二、展開
1、觀察,發現路邊的數字。
(1)幼兒交流
教師:我們發現路邊上有許多數字寶寶,現在請大家來介紹一下。
你在哪里找到了數字寶寶,數字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。
(2)看照片--信箱(上的數字),提升經驗。
教師:大家一看,我在哪里找到了什么數字?
了解信箱上的數字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎,為什么?
請幼兒自由討論,體驗數字的重要性。
3、馬路邊的數字
教師:原來馬路邊的數字寶寶有這么多的本領。
它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。
如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,所以數字的作用很大。
4、游戲《找數字》
(1)趣味練習
每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數字。
比如,一雙鞋子對應數字1。
(2)今天馬路上發生了一件奇怪的事,有許多調皮的數字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?
馬路上可不能沒有數字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
幼兒操作,將數字找出來。
教師:我們一看,現在房子上,商店門口都有數字寶寶了。
小朋友們本領真大,幫數字寶寶都找到了家。它們又帶了方便。
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是我為大家整理的幼兒園中班安全教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班安全教案 篇1活動目標:
知曉安全乘車的道理,掌握一些必要的自我保護的方法。
活動準備:
教學掛圖《乘車安全要牢記》
活動過程:
1、提出問題:
——“過幾天 ,我們要去春游了,路上需要乘車。那么,乘車時要注意哪些安全問題呢?”
2、感知討論:
出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:
——“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
圖片1(把頭探出車窗)。
圖片2(把手伸出窗)。
圖片3(車開動時在車廂內走跑)。
圖片4(反向跪坐在車位上)。
圖片5(坐在開動的車內吃帶棒的食物)。
圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。
3、歸納總結:
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”
出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動:
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。
建議與提示:
1、可結合外出活動,讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。
2、活動以后,教師可將圖片貼在教室的墻上,作為宣傳用。
活動反思:
幼兒園中班安全教案 篇2活動設計背景
幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。
活動目標
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
4、遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
能認識幾種交通標志,知道標志的作用和特征。
活動準備
交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖
活動過程
一、開始部分:課前律動。
1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。
二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。
1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。
2、結合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
四、課的總結和延伸
1、今天老