請小朋友看一看,這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?
2、讀詞:小心、危險。
3、為什么要有“小心”、“危險”的標志?
4、講一講哪些動物是兇猛的,會傷害小朋友和小動物的。
5、如果你們發現有危險的動物,可是別人還沒有發現,你們會怎么辦?
(出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”)
6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣?
7、哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
二、游戲:“去森林”
1、交代規則:
(1)出示提示牌,讀一讀
(老虎來了“危險”——快快跑,
看見獅子“小心”——不講話,
看見老狼“小心”——蹲下來,
小雞來了“安全”——做游戲,
看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌,幼兒做相應的動作。
2、帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)
延伸活動
“寫漢字”有許多兇猛的動物,也有溫順的動物,可指示牌不夠怎么辦?
(幼兒書寫提示牌)
提示與建議
指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換,增強孩子的興趣。
幼兒園大班教案 篇7活動目標:
1.樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進步而感到高興,體驗新年的快樂。
2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3.知道新年過后自己又長大一歲了。
活動準備:
1.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
2.為幼兒貼上紅五星,表揚他們的成績;提出新的要求,鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。
活動過程:
1、引出主題――新年來到了 小朋友們,咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對,咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的?
(1)提問:詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間? 教師小結:每個小朋友一年中都長高了、長胖了,也學會了很多本領,看著你們長大快上小學了,老師也很開心。
(2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環境、衣著、交往等方面) 你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)
教師小結:原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因為我們小朋友年齡小,所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。
活動延伸:
1、在活動區活動中進行歌舞表演。
2、發揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
附兒歌:
一年過去了 一年過去了,新年又到了。 量量看,我高了多少? 稱稱看,我重了多少? 想想看,老師教我的本領學會了多少? 算算看,離上一年級的時間還差多少? 媽媽呀! 我又長大了一歲,進步真不少。 老師夸獎我真好!真好!
幼兒園大班教案 篇8活動目標:
1、通過動手實踐操作,讓幼兒充分感知利用多種工具磨米粉的整個過程,會把操作中不同的結果真實地記錄下來。
2、對磨米粉活動有興趣,具有初步的觀察、分析、思考的能力。
3、感受電磨給人們生活帶來的方便,激發幼兒對科技新產品關注的興趣。
活動準備:
1、活動前,幼兒已向家長了解有關磨米粉的經驗;并在活動區域內嘗試使用過小石臼、小石磨兩種工具。
2、小石臼、小石磨、電磨若干,浸好的糯米,記錄的紙(附后)、筆。
活動過程:
一、讓幼兒品嘗糯米粉做的圓子,知道糯米粉可以做成好多種人們喜愛的點心。
1、“你們吃的是什么?”(圓子)“它是用什么做的?”(糯米粉)“糯米粉還可以做出哪些好吃的點心?”(元宵、湯團、米糕等)
2、“糯米粉是由糯米磨出來的,你們知道糯米是怎樣變成糯米粉的嗎?”(幼兒根據已有生活經驗,進行猜測、講述。)
二、提供石臼、石磨,讓幼兒在實踐操作中,比較出兩種工具磨米粉的異同。
1、提出第一次操作要求:“我們每個小朋友都有兩個碗,兩個碗里都有一樣多的糯米,請你們先選擇一種工具,把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好后,再把你使用的時間(磨好后向老師詢問時間)記錄在每人記錄紙上相應的時間空格里。”
2、讓幼兒在同一時間起,開始操作磨米粉(任選一件石臼或石磨工具),教師巡視指導,鼓勵每個幼兒完成任務并記錄。
3、同法,讓幼兒使用另一種工具將第二碗米粒磨成米粉,并在記錄紙上相應的時間空格內,記錄所用的時間。
4、最后,讓幼兒觀察、比較,剛才用兩種工具磨出的兩碗米粉在粗細上的不同,并把結果記錄在操作紙上相應的粗細空格里。
5、“小朋友,你們的米粉是怎樣磨出來的?”“用了多長時間呢?你覺得用什么工具磨出的米粉比較細一些?”
(請幼兒根據自己操作紙上的結果,表述用兩種不同工具磨米粉的過程、各自使用的時間和磨出米粉的粗細程度。)
幼兒操作后共同得出結論:用石臼磨米粉用的時間長,磨出的米粉比較粗一些;用石磨磨米粉用的時間短,磨出的米粉比較細一些。
三、提供電磨,讓幼兒在實踐操作中,充分感受電磨給人們生活帶來的方便,激發幼兒對科技新產品關注的興趣。
1、出示小型電動磨米粉機器,請幼兒比一比它與石臼、石磨在外形上的不同。
2、觀看教師用電磨磨米粉的過程,并讓幼兒表述操作的過程。
3、繼續提供同樣多的人手一份糯米,請幼兒分別操作電磨(在教師的幫助下按開關),并再次在記錄紙上記錄電磨磨米粉使用的時間、米粉粗細的結果。
幼兒操作記錄后,進行交流講述,最后得出三種工具磨米粉的不同結論:
石臼磨米粉--速度最慢,最費力,磨出的米粉較粗一些;
石磨磨米粉--速度稍快,少費力,磨出的米粉較細一些;
電磨磨米粉--速度最快捷、不費力,磨出的米粉最細膩。
師小結:電磨是人們發明的科技新產品,用電磨磨米粉又快、又省力、又衛生,帶給人們很多的方便,是人們的好幫手。
4、請小朋友回去再找一找,在我們的日常生活中,還有哪些科技新產品也給人們的生活帶來了方便。
活動延伸:
1、將幼兒磨出的米粉,和幼兒一起做成簡單的小點心,讓幼兒品嘗。
2、請幼兒帶一些小型的科技新產品來幼兒園,比如:削蘋果機、豆漿機、榨汁機等,激發幼兒對科技新產品關注的興趣。
活動建議:
受石臼、石磨、電磨的限制,本活動易采用8-10人分組教學。
幼兒園大班教案 篇9活動目的:
1、引導小朋友自己嘗試做小實驗,使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。
2、了解雨與人類的關系。
3、激發小朋友觀察、發現、探索自然的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。
活動過程:
一、幼師木偶表演,提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”
二、小朋友做小實驗(小朋友第一次嘗試,分組活動)
1、小朋友點燃酒精燈,把水加熱。
2、幼師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發現了什么?
3、小結:水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發”。
4、討論:你平時看到過“蒸發”現象嗎?
(發散性思維)
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“小朋友第二次嘗試,集中活動)
1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)
3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現什么?
為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學,重點理解“為什么會下雨”的科學現象)
1、太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)
3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關系
1、請小朋友試著說出雨的好處。
2、請小朋友試著說出雨的危害。
活動反思:
活動設計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環緊扣一環,過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發言,他們應成為老師關注的焦點,要想辦法調動他們的學習積極性。
小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班教