師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規則的好孩子。
2、如果有誰發現了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。
教學反思
1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
3、游戲時間過長,導致課的結尾倉促。
幼兒園中班安全教案 篇3活動目標:
1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。
2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
活動準備:
1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干,錄象機、電視機各一臺。
2、有關“保護自己”的主題環境創設:墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做成的110、119、120車各一臺;報警器一部。
活動過程:
一、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動。
1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問題:圖片中發生了什么事情?
2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。
3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與幼兒共同交流、小結。
二、學習辨別判斷突發事件,知道發生時會迅速地求助相關部門。
1、游戲“快速反應”選號碼。
2、播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評議。
三、學習撥打求助電話的方法。
1、幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。
2、老師與幼兒共同進行情景表演,加深印象并提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色,并正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起,幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)
2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
幼兒園中班安全教案 篇4【活動目標】
1、認識雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣。
2、學習雨具的安全使用,提高幼兒的動手能力。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋或雨衣等;
2、布置四個場景;
3、課件。
【活動過程】
一、猜謎引入,激發興趣。
師:老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜它是什么東西?
一朵花真有趣,晴天不開雨天開。(雨傘)
師:下雨啦!小朋友想一想,有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?
二、參觀“雨具展”。
師:你們看,活動室有很多的寶貝,你們認識它們嗎?小朋友去看一看,摸一摸,把你認識的雨具告訴好朋友。
提出參觀的要求
師:小朋友在參觀的時候不能搶東西,聽到老師的指令要把東西放回原位,馬上回帶座位上。
提問:你認識哪些雨具?它是什么時候用的?
三、出示課件,認識各種雨具。
師:老師也帶來了許多寶貝,你們看它是誰?
這是什么雨具?
教師小結:雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦!雨衣有兩只袖子,穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。
四、引導幼兒初步了解雨具的安全使用。
師:你們已經認識了那么多的雨具,那你們會用雨具嗎?請個別幼兒示范。
小結:打開傘的時候要注意周圍,不傷及別人,看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意不傷及自己。
五、幼兒玩捉迷藏的游戲。
1、認識場景。
師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)
2、聽指令玩游戲。
師:請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復進行)
【活動延伸】
幼兒自由選雨具并試穿。
【活動反思】
在活動中,教師提出的問題不夠規范,提問要帶有啟發性,能激發幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內容,要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環節,可重點討論,讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具,哪些雨具騎車不能用。
對于這次開展的教學活動,雖然有不經人意之處,但是經過這次活動前前后后摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。
幼兒園中班安全教案 篇5活動目標:
1、培養幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備:魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片
活動過程:
1、用變魔術的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。
教師:小朋友,今天我帶來了一個魔術箱,讓我來變一個魔術,看看變出來些什么?“我變,我變,我變變變。”
教師小結:
公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護車是救人的,消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結:
小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的'話要撥打電話“119”,記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾弄幾號。(110、120同上)
3、通過游戲的方法,讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1) 家中著火a棉被 b繩子 c打結的繩子 d跳窗
(2) 公共場所著火a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗
(3) 高層住宅著火a沖上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗
(4) 辦公室著火a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話
4、教師小結評價。
教師:我們現在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,我們以后要常常提醒他們,去關心他們,做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
幼兒園中班安全教案 篇6活動設計背景
幼兒了解安全知識遠離危險,
活動目標
1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用, 熱愛生活關心身邊事物。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
認識標志,理解標志意義
活動準備
幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片
活動過程
一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。
二、 看圖說話:
1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。
2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。
3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。
三、 標志回家: 幼師帶領幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。
動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。
四、 教師做結束語,小小標志益處多 注意安全真快樂
教學反思
在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。
幼兒園中班安全教案 篇7[設計意圖] 日常生活中我們會用到許多標志,這些標志與我們的生活、安全息息相關,我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志,結合幼兒的生活經驗,讓幼兒認識并了解他們。
[活動目標] 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
[活動準備] 1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
2、各種標志、圖片若干。
3、布置好的“安全標志圖片展覽”
4、音樂磁帶。
[活動過程] 一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室,并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志,它們有什么意義。(評析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕松愉快的開始,為活動打好鋪墊。參觀圖片展,能給幼兒一個整體的印象,他們在看看說說的過程中,會互相學習,這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)
二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些,豐富幼兒的認識。
師:你剛才看見了哪些標志?
幼:注意安全標志、防火標志、公用電話標志。
師:它們是什么顏色?
幼:有紅的、有黑的、有藍的。
師:它們各表示什么意思?
幼:安全標志表示應注意安全,防火標志讓我們注意防火。
師:你以前還見過那些標志?
幼:我見過公共廁所的標志,我見過防電的標志。
(評析:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,這樣既豐富了幼兒的生活經驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)
三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。