p> 3、觀看片段三:賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。
(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她實現了自己的愿望嗎?
(2)小結:小女孩第一次幻想到“火爐”,因為她太冷了,她渴望獲得溫暖;第二次幻想到“烤鵝”,因為她太餓了,她渴望吃到食物;第三次幻想到“圣誕樹”,因為她太孤獨,她渴望得到快樂;第四五次幻想到“奶奶”,因為她很痛苦,她渴望幸福,擦亮整把火柴,因為她怕失去奶奶。
(3)開始的時候小女孩一根火柴都不舍得用,為什么后來會擦亮整把火柴? 教師講述故事:她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。
【設計意圖:通過圖和文幫助幼兒理解小女孩的愿望與困難之間的關系,讓幼兒在想象中進一步“走進”故事。】
4、觀看片段四:奶奶帶領賣火柴的小女孩飛向天空的情景。
(引出音樂四:凄美的和聲音樂)
(1)第二天清晨,小女孩會怎樣呢?
(2)聽了這段音樂,你來編一個故事結尾好嗎?
【設計意圖:故事的結尾讓人很難過,但是教師可以通過音樂的介入,鼓勵幼兒將自己的美好愿望編入其中,這既是語言表達的契機,也是傳遞美好祝福、激發幼兒關愛之情的手段。】
三、完整傾聽,強化情感體驗
演示完整的視頻(配上故事講述)。
1、幼兒完整欣賞。
2、提問:
(1)聽了小女孩的故事你有什么感受,請說一說。
(2)請為小女孩送上一句祝福的話。
3、小結:孩子們,希望賣火柴的小女孩在你們的祝福聲中飛向美麗的天堂。