班級里,我常常是一個小調皮蛋,許多事都讓老師不順心,但我活潑、開朗,善于動腦筋,也由此成為小朋友想交往的伙伴。
這就是小時候的我。 成長中的我,是一個受氣包。
在學校里,我常聽到同學們的埋怨,特別是中午,每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題,就會聽到同學的叫罵。我是科代表,我也無奈,是老師逼著我抄作業題的。
由于當時不善言講,同學們給我使白眼,我只好認了。對于老師布置的作業題,我埋頭苦做,一聲不吭,只是為完成作業。
晚上還要做每門課程的課外作業,經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。
成長中的我,是一個受老師喜愛的好小子。隨著年級升高,我的思維也變得活躍起來,于是我成為了班級的活躍分子。
這就是現在的我。 成長的腳步還在繼續,它不能回頭,。
成長中的我 成長中的我充滿歡樂,充滿微笑,充滿自信,充滿成功,但也充滿憂慮,充滿無奈,充滿痛苦、充滿急躁。隨著時間的推移,我不僅個子在逐步長高,而且知識在學校老師的教導下,越來越多。
成長中的我,是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校后,就有了自己的班級。
在班級里,我常常是一個小調皮蛋,許多事都讓老師不順心,但我活潑、開朗,善于動腦筋,也由此成為小朋友想交往的伙伴。這就是小時候的我。
成長中的我,是一個受氣包。在學校里,我常聽到同學們的埋怨,特別是中午,每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題,就會聽到同學的叫罵。
我是科代表,我也無奈,是老師逼著我抄作業題的。由于當時不善言講,同學們給我使白眼,我只好認了。
對于老師布置的作業題,我埋頭苦做,一聲不吭,只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業,經常是做作業到深夜十點。
這就是為作業所累的我。 成長中的我,是一個受老師喜愛的好小子。
學習是快樂的(現在來說)。這就是現在的我。
成長的腳步還在繼續,它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長大,才能好好的去成長,不辜負這幾年的歲月。
不管是快樂還是煩惱,都灌溉著我的成長,都是我需要的營養。