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我愛紅領巾主題班會教案3
中小學“主題班會優質課”評比活動方案
為加強對學生的思想道德 教育 ,促進班主任教師隊伍建設,加大對班級學生的管理力度,使各班達到互學共進的效果,同時提高我校班會課質量,結合學校實際,本學期特組織“中小學主題班會優質課”評比活動,具體活動方案如下:
一、 活動時間:
活動定于本學期第五周,星期一至星期五每天下午(第1節 至第3節)上課時間開展,時間安排參見《活動日程安排表》。
二、 活動地點:
學校多功能教室。
三、 參評對象:
一至九年級班主任及所任班級的學生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行(7——9年級為 高段,4——6年級為中段,1——3年級為低段。),各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現場觀摩評比活動,無特殊事情不應請假。
四、 班會課主題:
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題,各班結合實際也可自選主題。
五、 評比方式:
1、 以班級為單位,采取課堂教學的方式參加活動,鼓勵 采用多媒體教學。
2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處,具體出場順 序見《活動日程安排表》。
4、評委:程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會課設計要求:(提前準備,上網觀摩學習)
1、 班會要有明確的主題,能從學生實際出發,符合學生 的年齡特點,針對性要強。
2、 活動過程要清晰,形式力爭新穎,活潑而多樣,教育 效果要明顯。
3、 充分發揮學生的.主體作用,中高段年級,要讓學生成 為班會的設計、組織和參與者,能體現出團隊精神, 有一定創造性。
4、 班會氣氛要活躍,民主和諧,班主任能合理有效地應 用現代教學手段。
七、 評分標準:
1、主題 10分
2、內容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置:
此次評比活動設一等獎3名(高、中、低三個階段各1名), 二等獎若干名,獲一等獎的班主任,班主任工作考核分加10分,獲二等 獎的班主任,班主任工作考核分加5分,對獲獎的班主任學校給予激勵表彰,頒發紀念品。
九、《中小學“主題班會優質課”活動日程安排表》:
第五周 3月25日——29日每天下午(1:30分——16:15分)
十、其他方面。
1、凡正在參加班會活動的班主任老師,活動日程與原任課有沖突的,課由教導處統一安排;
2、班主任缺曠活動一下午,按不參加學校組織的集體活動一次,記入考勤,并納入班主任工作進行考核。
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一、活動主題
讓班隊課成為德育教育的主陣地
二、活動目的
班隊活動課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑,是師生之間進行情感溝通、心靈對話的紐帶,也是德育教育的主陣地。一次精心設計的班隊活動所起的作用遠勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設計好每一次班隊活動課,教導處組織全體班主任開展班隊活動課的觀摩與研討。
三、工作要點
1、貫徹落實賀信精神,把對少年兒童的四點要求滲透到日常班級工作中。
2、要求學生嚴格遵守學校 規章制度 ,端正 學習態度 ,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績,要求成績差的學生進一步端正學習態度,多問、多做、多看,向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,并努力達到要求。
3、鼓勵學生大膽創新,勇于表現自己,多參加學校班級的活動,如繪畫、 作文 片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出,鼓勵他們在學好功課的同時,多參加校內外活動,把班級氣氛搞得更活躍。
4、發掘學生特長,培養多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會。
5、培養學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
6、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調整,每位班干部都認真寫好 工作計劃 ,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。
7、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和學習障礙的學生,在這方面我準備多與他們的家長聯系,雙方共同來督促其認真學習,培養其積極向上的學習態度,培養學困生的自尊心和自信心。
四、具體 措施 :
1、學習小學生日常行為規范,抓好班級一日常規,抓好課堂紀律和課間活動。
2、提高板報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級 文化 。
3、利用各種資源對學生進行爭當四好少年的教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生積極向上,做革命事業的接班人。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。
五、活動要求:
1、請各班主任在活動前認真備好課,使班隊活動的開展達到最有效的成果。
2、上課教師課前材料準備充分、課后認真 反思 ,并及時上交活動課教案(包括反思)于政教處。(紙質文稿和電子文稿各一份)
3、凡有空課的科任老師都可參加觀摩活動(班主任一定參加),并積極參與研討,暢談對觀摩課的看法,從而提高我校班隊活動的質量。
4、班隊課活動主題內容請參照下面的活動安排表。具體活動時間請各班主任提前一周上報教導處。
六、班級主要活動內容
1.報名注冊,打掃校園環境衛生。
2.假期小結,加強期初行為規范教育
3.制定班級工作計劃
4.開展的一些主題活動
如:“新時代如何弘揚雷鋒精神”主題教育
慶祝“三八”婦女節:“媽媽您辛苦了”書信交流
安全、衛生教育:交通安全牢記在心
“植樹造林,保護環境”動員
禮儀、規范知識競賽
“好書伴我成長”演講比賽
水利、水法、節水宣傳
生命教育:挫折和失敗使我更堅強、應急避險常識愛國歌曲演唱比賽
慶祝六一活動、慶祝十一活動
假期學習、生活、自護自救和防溺水等安全指導
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一、課程定位
少先隊校本課程是由學校自主開發的課程,由學生自愿參加,以學生活動為主,與必修課程一起構成學校課程體系,是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、 創新思維 和實踐能力,培養學生分析和解決問題的能力,團結協作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。
二、開發目標
1、通過少先隊校本課程的開發,培養一批復合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。
2、培養少先隊員的 興趣 愛好 ,發展個性特長,提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。
3、拓展少先隊員的知識領域,培養創新精神和實踐能力。
4、培養少先隊員的團結合作意識,提高學生的思想品德修養和審美能力,陶冶情操、增進身心健康,使學生熱愛學校生活,適應社會。
三、開發原則
1、自主性原則:尊重隊員主體地位,以隊員自主活動為主,多給隊員想象、創造的活動空間。
2、自愿性原則:尊重隊員的意愿,自選組別,充分發揮個性特長。
3、靈活性原則:教學內容、方法以學校的實際情況而定,靈活的作內容形式上的調整,使全體隊員都得到發展。
4、開放性原則:體現在目標的多元性,內容的寬泛性,時間空間的廣域性,評價的差異性。
四、校本課程的開發內容
以雛鷹爭章活動為主題,開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。
1、愛我祖國,愛我家鄉。
2、做禮儀標兵,遠離不良習氣。
3、我喜愛的“陽光體育活動”。
4、我動手,我展現——隊員才藝。
五、校本課程教材編寫要求
教師應從以下四個 渠道 挖掘教材資源:
1、自編教材;
2、選編教材;
3、選用優秀教材;
4、拓寬現有教材。
六、少先隊校本課程的開發步驟
一建立領導機構
少先隊校本課程開發小組。
組長:___
成員:____
二前期論證
利用現有資源,征集教師意見,確定少先隊校本課程的具體內容。
三培訓師資
1、少先隊建設理論和校本課程理論。內容:基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式:講座、研討。
2、輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。
四撰寫課程綱要
課程綱要闡明以下幾方面內容:
1、課程目標:全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。
2、課程內容或活動安排。
3、課程實施:包括方法、組織形式-中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等。
4、課程評價:主要對隊員活動成績的評定,涉及評定方式、記分方式、成績來源等。
五輔導員正式開題,隊員自主選擇
開課之初,輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等,讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。
六校本課程實施
大隊輔