,由此贏得了法蘭西研究院的贊譽,被授予實驗生理學獎。這期間,法布爾還將精力投入到對天然染色劑茜草或茜素的研究中去,當時法國士兵軍褲上的紅色,便來自于茜草粉末。
1860年,法布爾獲得了此類研究的三項專利。后來,法布爾應公共教育部長維克多·杜盧伊的邀請,負責一個成人夜校的組織與教學工作,但其自由的授課方式引起了某些人的不滿。于是,他辭去了工作,攜全家在奧朗日定居下來,并一住就是十余年。在這這十余年里,法布爾完成了后來長達十卷的《昆蟲記》中的第一卷。期間,他多次與好友一同到萬度山采集植物標本。此外,他還結識了英國哲學家米爾,但米爾英年早逝,使兩人先前醞釀的計劃“沃克呂茲植被大觀”因此夭折。同時,一大不幸降臨到法布爾身上:他共有六個孩子,其中惟一與父親興趣相投、熱愛觀察大自然的兒子儒勒年僅十六歲便離開了人世。此后,法布爾將發現的幾種植物獻給了早逝的儒勒,以表達對他的懷念。對真菌的研究一直是法布爾的愛好之一。
1878年,他曾以沃克呂茲的真菌為主題寫下許多精彩的學術文章。他對塊菰的研究也十分詳盡,并細致入微地描述了它的香味,美食家們聲稱能從真正的塊菰中品出他筆下所描述的所有滋味。
1879年,法布爾買下了塞利尼昂的荒石園[font 買粉絲lor=#000000],并一直居住到逝世。這是一塊荒蕪的不毛之地,但卻是昆蟲鐘愛的土地,除了可供家人居住外,那兒還有他的書房、工作室和試驗場,能讓他安靜地集中精力思考,全身心地投入到各種觀察與實驗中去,可以說這是他一直以來夢寐以求的天地。就是在這兒,法布爾一邊進行觀察和實驗,一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄和科學札記,完成了《昆蟲記》的后九卷。如今,這所故居已經成為博物館,靜靜地坐落在有著濃郁普羅旺斯風情的植物園中。[/font]
法布爾一生堅持自學,先后取得了業士學位、數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位,精通拉丁語和希臘語,喜愛古羅馬作家賀拉斯和詩人維吉爾的作品。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學成才,留下的許多精致的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學獎獲得者、法國詩人弗雷德里克·米斯特拉爾贊不絕口。法布爾晚年時,《昆蟲記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學界詩人”的美名,他的成就得到了社會的廣泛承認。法布爾雖然獲得了許多科學頭銜,但他仍然樸實如初,為人靦腆謙遜,過著清貧的生活。他的才華受到當時文人學者的仰慕,其中包括英國生物學家達爾文、1911年諾貝爾文學獎得主——比利時劇作家梅特林克、德國作家榮格爾、法國哲學家柏格森、詩人馬拉美、普羅旺斯文學家魯瑪尼耶等。由于《昆蟲記》中精確地記錄了法布爾進行的試驗,揭開了昆蟲生命與生活習慣中的許多秘密,達爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家”。當他居住在塞利尼昂時,不少學者、文學家們紛紛前去拜訪他。法布爾在自己的居所曾接待了巴斯德、英國哲學家米爾等學者,但與他們的通信并不頻繁。公共教育部長維克多·杜盧伊將法布爾舉薦給拿破侖三世,后者授予他榮譽勛位勛章。法國政治家雷蒙·普恩加萊途經塞利尼昂,特意繞道荒石園向他致意。 擁有多重身份的法布爾的作品種類繁多:作為博物學家,他留下了許多動植物學術論著,其中包括《茜草:專利與論文》、《阿維尼翁的動物》、《塊菰》、《橄欖樹上的傘菌》、《葡萄根瘤蚜》等;作為教師,他曾編寫過多冊化學物理課本;作為詩人,他用法國南部的普羅旺斯語寫下了許多詩歌,被當地人親切地稱為 “牛虻詩人”。此外,他還將某些普羅旺斯詩人的作品翻譯成法語;閑暇之余,他還曾用自己的小口琴譜下一些小曲。然而,法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲記》。這部作品不但展現了他科學觀察研究方面的才能和文學才華,還向讀者傳達了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。
法布爾(Jean-Henri Fabre,一八二三~一九一五年)出生于法國南方一個叫圣雷昂的村子里。由于父母都是農民,法布爾的青少年時期是在貧困和艱難中度過的。他的學習過程非常刻苦,但由于中學時拉丁文和希臘文都學得相當好,為他以后的寫作打下了堅實的基礎。
為了謀生,年僅十四歲的法布爾就外出工作,曾在鐵路上做苦工,做過市集上賣檸檬的小販,經常在露天過夜。然而,雖身處困境,法布爾沒有放棄對知識的追求,從未中斷過自學。終于,在十九歲時考進了亞威農師范學校,并獲得了獎學金。在師范學校里,法布爾對自然界動植物的興趣比對「扼殺人性的語法」大得多。
從學校畢業后,法布爾當了小學教師。他一面工作,一面自學,先后拿到了數學、物理等學科的學士學位。他認為「學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己,有沒有悟性和恒心。」之后,他亦先后在科西嘉、亞威農等地的中學里任職。當了中學教師后,法布爾對昆蟲的興趣更為濃厚,他還經常帶領、指導學生去觀察與研究昆蟲。這本《昆蟲世界》的原文為「昆蟲學研究的追憶」,副標題為「對昆蟲本能及其習俗的研究」,就是法布爾數十年如一日,頭頂烈日,冒著寒風,起早熬夜,放大鏡和筆記本不離手,觀察、研究昆蟲的結晶。
法布爾具有很高的文學造詣,深受文藝復興時代作家,尤其是拉伯雷的影響。可以說,法國浪漫主義詩人夏多布里昂開創了文學領域中,描述海洋、山巒、森林等巨型景物的先河,而法布爾則用樸實、清新的筆調,栩栩如生地記錄了昆蟲世界中,各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖……
法布爾對昆蟲的描述,既充滿童心又富有詩意和幽默感。在他的筆下,松樹金龜子是「暑天暮色中的點綴,是鑲在夏至天幕上的漂亮首飾」;螢火蟲是「從明亮的圓月上游離出來的光點」;他描述步甲「打仗這一職業不利于發展技巧和才能……,它除了殺戮外,沒有其它特長」;犀糞蜣在他眼里是「忘我勞動……,堅持在地下勞作,為了家庭的未來而鞠躬盡瘁」。難怪法國著名作家雨果稱贊法布爾為「昆蟲世界的荷馬」。
法布爾的這本名著已被譯成十三種文字,一百多年來,激發了幾代青少年對自然科學、生物學的興趣。原文為兩大冊,共十章。本書選譯了其中的一部分。其中「蜘蛛」和「蝎子」在分類中,跟昆蟲綱同屬節肢動物門,幸好作者已作了說明。
善友,我們不穿動物類制品,是為了減少傷害動物,也是為了少與迷茫墮落惡道眾生結冤仇。
而穿戴有動物圖案的物品,未曾增加殺害,可以。
1. 語文六年級文學常識
文學常識填空 一、《學弈》選自( ),孟子是( )、( )家,名( )字( )( )時( )國人。
《兩小兒辯日》選自( ),孔子名( )字( ),( )時( )國人。( )、( )、( )家。
他的( )編成( )一書。 二、《學弈》告訴我們( )。
《兩小兒辯日》中兩個孩子( ),孔子( )。 三、《匆匆》作者是( ),代表作有( )。
*** 稱贊他的( ),說他( ),寧可( )不領( )。 四、《桃花心木》作者( ),( )人,代表作有( )。
五、在不確定中生活的人能比較經得起( ),會( )出一顆( )的心。 六、《頂碗少年》作者( ),文中少年( )次頂碗。
七、《手指》作者( ),名( )字( )代表作有( )。 八、五根手指名稱為( ),五根手指各有不同的( ),各具不同的( )各有( ),各有( )。
九、《北京的春節》,作者( ),原名( ),字( ),代表作有( ),選自小學課本的有( )。 十、文中提到的重要日子有哪七個( ) 十一、《和田的 *** 爾》中 *** 爾人是( )的。
十二、《十六年前的回憶》作者( ),是( )的女兒,他死于( )日,因作者寫于( )年,在( )寫的,正值父親逝世( )周年,文中父親的精神是( )的,最大的寫法是( )。文中分為( )四部分。
十三、《燈光》作者( ),代表作有( ),文中的主人公是( ),文中的線索是( )和( ) 十四、《為人民服務》中張思德( )年參加紅軍,( )日因( )而犧牲。九月八日為他舉行了( ),( )作了演講( )。
文中( )提出了精兵簡政。含義是( ),司馬遷的名言是( )。
司馬遷( )人,是( )三家。《史記》是第一部( )。
這句話的含義是( ),固( ),或( ),于( ),泰山( )鴻毛( )。完全的含義是( ),徹底的含義是( )。
十五、《一夜的工作》作者( ),文中寫了周總理的( )和( )。 十六、《賣火柴的小女孩》作者( ),( )人,代表作有( )。
文中小女孩五次幻想到了( ),小女孩現實中是( )的,她渴望( )。兩個幸福的含義分別是( )。
十七、《凡卡》作者( )國的( ),本文以( )結尾,含義是( )。 十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是( )國的( )家,在文中寫了她的( )美和( )美。
十九、《真理誕生于一百問號之后》,中?的含義是( ),!的含義是( )。見微知著的含義是( )。
二十、《我最好的老師》中的老師是( ),他是一人很有( )的人,教學方法( ),常常有( )的舉動。 二十一、《難忘的啟蒙》作者( ),教導我們要( )要( ),要做一個( )的人。
文中的四件事是( )。 二十二、《養花》作者( ),文中最后一句,也是點明中心的一句是( )。
二十三、《獄中聯歡》中的順序是( ),( )、( )、( )。 二十四、《名碑薈萃》的碑林在( )市,是一座( )。
文中的四位書法家是( )。 二十五、默寫詩并詩意。
《七步詩》《鳥鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》 二十六、《各具特色的民居》主要講了( )和( )民居。 二十七、《千里夢圓在今朝》中神五發射時間( ),飛行員( )。
神六發射時間( ),飛行員( )。
2. 語文六年級文學常識
文學常識填空 一、《學弈》選自( ),孟子是( )、( )家,名( )字( )( )時( )國人。
《兩小兒辯日》選自( ),孔子名( )字( ),( )時( )國人。( )、( )、( )家。
他的( )編成( )一書。 二、《學弈》告訴我們( )。
《兩小兒辯日》中兩個孩子( ),孔子( )。 三、《匆匆》作者是( ),代表作有( )。
*** 稱贊他的( ),說他( ),寧可( )不領( )。 四、《桃花心木》作者( ),( )人,代表作有( )。
五、在不確定中生活的人能比較經得起( ),會( )出一顆( )的心。 六、《頂碗少年》作者( ),文中少年( )次頂碗。
七、《手指》作者( ),名( )字( )代表作有( )。 八、五根手指名稱為( ),五根手指各有不同的( ),各具不同的( )各有( ),各有( )。
九、《北京的春節》,作者( ),原名( ),字( ),代表作有( ),選自小學課本的有( )。 十、文中提到的重要日子有哪七個( ) 十一、《和田的 *** 爾》中 *** 爾人是( )的。
十二、《十六年前的回憶》作者( ),是( )的女兒,他死于(