形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
在主題活動實施過程中,我們始終貫徹課改理念:活動中教師是體驗孩子需要的支持者,在活動中既做到適時提升總結,又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是我幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1活動目標:
1、理解故事的內容,知道網絡能傳播各種信息。
2、能結合已有經驗續編故事。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動重難點:
理解故事的內容。
續編故事內容。
活動準備:
活動前幼兒已大致了解網吧的含義,教學VCD《動物網吧》、故事錄音《動物網吧》、幼兒用書《動物網吧》。
活動過程:
1、引出故事內容:
出示幼兒用書A《動物網吧》,引導幼兒觀察。
——“這是什么地方?
“在動物網吧里會發生什么事?”
幼兒聽故事,大致了解故事。
2、聽看結合,理解故事內容:
幼兒觀看《動物網吧》教學VCD,邊看邊思考以下問題。
——“動物網吧里,猴哥哥幫助了哪些朋友?”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的?”
“猴哥哥在網上查閱了哪些資料呢?”
“猴哥哥是怎樣查閱資料的?”
“這些朋友后來都去干什么了?”
3、根據故事情節的發展,續編故事:
啟發幼兒思考。
——“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙?上網可以查到什么信息?”
幼兒自由結伴,采用表演、繪畫、講故事等形式進行交流。
師生共同小結交流情況。
4、聯絡生活經驗進行討論:
幼兒介紹自己熟悉的網站,也可提出疑問,與同伴共同解決。
幼兒相互討論。
——“人們還可以上網做哪些事情?”“上網給我們帶來了哪些方便?”
教學反思:
小百科:網吧,是向社會公眾開放的、提供上網服務營利性場所。網吧提供電腦相關硬件,消費者可自由操控軟件設施。收費方式一般有以小時收費、通宵收費。
幼兒園大班教案 篇2活動目標:
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點,了解辯論的基本要求。(認知目標)
2、在辯論中能清楚表達自己的理由,并能堅持自己的觀點。(技能目標)
3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)
活動重點: 在辯論中堅持自己的觀點
活動難點: 在辯論中能清楚表達自己的理由,并能堅持自己的觀點。
活動準備:
1、辯手號牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊的標志
4、PPT
活動過程:
一、導入
1、出示ppt,幼兒觀察。
2、幼兒說一說"你看見了什么?"(教案:)"你認為圖片上是什么季節?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導幼兒說說
(1)除了圖片上看見的,你認為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見的,你認為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規范辯論意識。
1、出示各隊標志牌
2、確立觀點,分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據自己的觀點進入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說我聽:當對方說話時請保持安靜,認真傾聽,并且眼睛要看著對方
(2)表達完整:發言時先說明自己認為的觀點 例如:我認為冬天比夏天好,因為……
(3)依次辯論:從1號到5號
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
(1)幼兒(例:我是太陽隊的1號辯手……)
(2)引導幼兒用到"我認為……因為……
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環節開始
(2)介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由,最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點后,另一方才可起來闡述。
*當看見別人已經站起來時,不能打斷別人,要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論
3、對駁環節
(1)教師引導幼兒說明自己的觀點,例如雪花隊說"我認為冬天好,因為......",太陽隊說"我認為冬天不好,因為......"。
六、辯論結束
1、再次欣賞夏天與冬天,教師根據 PPT有感講訴教師:其實夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活動延伸
幼兒園大班教案 篇3活動目標:
1.欣賞故事《手捧空花盆的孩子》,知道誠實是一種美德,學做一個誠實的人。
2.了解種子發芽所需要的生長條件。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
課件《手捧空花盆的孩子》。種子發芽的課件。
活動過程:
一、欣賞故事《手捧空花盆的孩子》
1.教師:小朋友們種過花么?今天,有一個叫宋金的小朋友也要種花,下面我們就來看一個宋金種花的故事吧。(集體欣賞故事一遍。)
2、故事后的提問:故事的名稱叫什么?宋金的花有沒有種出來?
3、為什么宋金的花沒有種出來,我們再來欣賞一遍故事。
二、交流討論
1、國王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢?
2、怎樣的孩子能做國王?
3、那小朋友們種出花來了嗎?宋金呢?為什么?
4、最后,國王選了誰做未來的國王,為什么會選一個手里拿著空花盆的孩子呢?
老師小結:宋金是個誠實的孩子,國王最后挑選了他,來做未來的國王,我們要學習宋金做一個城市的孩子。
三、擴展延伸
1、煮過的種子不能種出美麗的的花朵,怎么樣的種子能種出花朵呢?
2、種子的生長需要哪些條件。(出示課件)
3、老師小結:種子的生長需要陽光、肥沃的.土壤、水、空氣、養料等。
課后反思:
孩子們對這節活動非常感興趣,整個活動氣氛活躍,幼兒積極參與表演,并理解了誠實是一種美德,我們從小就要做一個誠實的好孩子。
幼兒園大班教案 篇4設計意圖
這一活動來源于生活。年歷是家家戶戶都有的,是比較常見的,在年歷中蘊涵著很多知識,特別是數學方面的知識,因此我設計了這個教學活動,讓幼兒學習了解生活中的數學,使數學教學充滿生活的氣息。
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒知道一年有十二個月,有大月小月之分。
2、學習使用年歷查找日期。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現,培養幼兒自主學習的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備:
1、幼兒日常已觀察過年歷,有一定的知識經驗。知道自己的生日,認識漢字年、月、日。
2、房子年歷卡片、數字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)
活動過程:
一、出示房子卡片,引起幼兒的興趣。
師:“請小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數字寶寶,請大家仔細觀察每座房子里住的數字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個、有的住了30個、有的又是28個呢?想知道原因嗎?請聽個故事,答案就在故事里。”
二、欣賞故事,加深理解。(邊講邊出示數字卡)
1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”
2、師:“這12座房子連起來就是1年,每座房子代表1個月,那一年共有幾個月呢?”
小結:原來一年有12個月把所有的天數加起來總共有365天呢。
三、了解大月小月。
出示數字卡(31、30、28)
1、師:“剛才我們發現有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個月呢?請三個小朋友來找一找、排一排。”
2、師:“誰能將這幾個月按從小到大的順序來排列。”
3、師:“現在請小朋友仔細觀察第一排31天的這幾個月和下面一排30天的這幾個有什么不同?”
小結:我們把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。
4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數最少的一個月,我們叫它平月。”
總結:剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。
四、了解練習查找日期。
1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來找找在哪?”(請個別幼兒來找)你是怎么找的?”
小結:原來先要找幾月,然后在它下面找幾號。
2、集體練習“找生日”。
師:“前幾天請小朋友回去了解了自己的生日,想不想來找一找自己的生日在哪?”“誰愿意來告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。
3、個別操作,鞏固練習。
師:“老師來考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過很多節日模擬知道這是什么節嗎?能把這些節日9從年歷上找出來嗎?”(幼兒互相說說,請個別幼兒上來說。)
五、總結
師:“今天我們學習了在年歷上找自己的生日、節日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節日。”
活動反思:
通過以故事的形式展開,使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關系,活動中給幼兒提供了自主探索學習的機會,幼兒的興趣較濃厚。
幼兒園大班教