我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好!
教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!
(出示黃蘋果)
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。
教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,
誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!
二、游戲:我是×蘋果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!
你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!
現在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?
2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。
老師說:紅蘋果娃娃站起來!
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)
來來來,紅蘋果娃娃跳起來。
好啦,紅蘋果娃娃請休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?
他們的家在哪里?
紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。
黃蘋果娃娃回哪里呢?
黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。
2.教師示范送蘋果娃娃回家
師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?
指一指它的家在哪?小朋友真聰明!
四、結束
你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!
(鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)
幼兒園教案 篇4活動目標:
一.理解兒歌內容,能初步有節奏地朗誦兒歌。
二.初步識字:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三.通過活動萌發初步的移情意識。
活動準備:
一.相關圖片四幅,分別表現小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二.兔子卡片四張,蘿卜圖片4"6碗。
三.相關字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程:
一.引題。
1.師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”
3.師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。
4.出示一張小兔。
二.理解兒歌內容。
1.教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔。”
2.師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學說,教師同時出示字卡:拔。
3.師:“那拔蘿卜的動作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現動作并結合念兒歌句子。
(小兔依次介紹圖片,教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創編引導幼兒理解內容。方法同上)
三.學念兒歌。
1.師:“老師把這五張照片的內容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導幼兒跟念)
2.教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)
3.幼兒根據照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)
4.師生加動作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)
四.念兒歌炒蘿卜。
1.師:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了幾碗蘿卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔圖片),小朋友想一想,三碗蘿卜分給三位客人夠不夠?小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌,讓小兔再炒幾碗蘿卜?
2.請個別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。
3.師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌,念完后贈送一碗蘿卜。
五.活動結束。
師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”
附兒歌: 蘿卜謠
拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔,
洗蘿卜,洗蘿卜,洗洗洗,
切蘿卜,切蘿卜,切切切,
炒蘿卜,炒蘿卜,炒炒炒,
吃蘿卜,吃蘿卜,吃吃吃.
幼兒園教案 篇5活動總目標
1.參與春節的多種活動,感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。
3.培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。
活動一 年前準備
活動目標
1.和父母一塊購置年貨,感受過年的愉快。
2.嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動準備 與父母商量,自己干什么,并討論如何干。
活動過程
1. 說說快過年了,周圍環境有什么變化。(街上人多起來了,比以往熱鬧:商店里多了平日不常見的物品,如燈籠、化炮、對聯、窗花等。)
2. 提問:(1)家中大人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,嘗試幫忙。
3. 幼兒介紹自己家經過掃除后的變化,說說自己做了哪些事情。
4. 討論:我們可以為班上掃除做點什么?
5. 幼兒自己分工,在老師指導下做一些力所能及的.事。
活動二 相互祝福
活動目標
1.感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。
活動準備 小禮品、手工作品等。
活動過程
1.討論:
(1)過春節時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好,祝您健康長壽:叔叔過年好。祝您工作順利……)
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂,學習進步……)
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)
2.教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式,并簡單講解為什么要這樣做。
3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的,并在班里交流。
4.欣賞《春節序曲》的音樂磁帶,感受節日的濃濃氣氛。
活動三 出對聯
活動目標
1. 了解對聯、窗花的含義。
2. 理解對聯要點。 活動準備 民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
活動過程
1. 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2. 簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?
3. 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到,生活富裕。
4. 出示對聯,講解對聯的來歷、含義,重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。
5. 幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6. 分組出對聯:小組商量確定后請老師寫出來
幼兒園教案 篇6活動目標
1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點。
2、了解鳥與人類、自然環境的關系,培養愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
3、初步了解鳥類的小常識。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗活動的快樂。
活動準備
1、課前師幼共同欣賞各種鳥的圖片。
2、各種鳥鳴的錄音;幻燈片。
活動過程
一、談話:
老師:剛才認識了很多鳥朋友,你們想知道小鳥是怎樣唱歌的,我們一起聽一聽他們是怎樣唱歌的?
二、播放錄音,讓孩子們認真傾聽后教師進行提問:
老師:他們唱的好聽嗎?誰愿意來學一學小鳥的叫聲?
幼兒模仿小鳥的叫聲。
老師小結:剛才孩子們學的真好,小鳥肯定很高興。
1、教師提問幼兒自己知道的小鳥叫什么名字,長得什么樣子?
2、播放幻燈片,讓幼兒進一步了解小鳥的相同點和不同點。
老師小結:
不同點:大小不同、羽毛顏色不同、叫聲不同。
相同點:都有羽毛、有兩個翅膀、兩只腳、都有堅硬的喙,沒有牙齒、都是從蛋里孵出來的。
3、教師引導幼兒說一說鳥和人類的關系。
4、教師播放幻燈片并進行小結:鳥對我們的用處很大。如孔雀、珍珠鳥可供人們觀賞;畫眉可以供人們欣賞;燕子、喜鵲、啄木鳥可以保護農作物和樹木;鴿子可以為人們傳遞信件……。
三、教師引導幼兒討論我們怎樣保護鳥兒。學小鳥飛出活動室,活動結束。
活動延伸:幼兒回家和家長一起搜集關于鳥兒的資料,進一步了解鳥兒的生活習性。
教學反思:
“小鳥,你好”的主題活動,是一個十分有意義的活動,孩子們天真可愛,對于這些美麗而富有靈性的小天時有著十分的喜愛之情,孩子們已具有一定的經驗,在平時的生活之中、動物園里,鳥類市場的地方,或多或少的了解了一些鳥的名稱、性格特征、習性愛好等,為此,我先請小朋友和家長一起收集有關鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。在資料的收集過程中,孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固,我們利用辰間談話、課余時間等一起談談有關的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的,大膽自信的說出了自己的已有經驗,對此主題的開展打下了扎實的鋪墊。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。
①
夜。
夜,靜靜的,月光照在大地上,仿佛是一層輕紗,又仿佛是一層濃霜。這倒使我想起李白的“床前明月光,疑是地上霜”詩句。月光是那么純,那么真。
天上的星星,像是一個個調皮的小孩子,趁月亮媽媽不注意,悄悄地在天空中穿了幾個小洞洞 。把那只一閃一閃的小眼睛望著大地,像在尋找什么。而月亮媽媽卻在那里 ,跟縷縷輕云跳起了優美的舞蹈。它放射的光芒,是那么的柔和。
萬物在月光的