作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼兒園教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1教學目標:
1.學習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。
2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現物體的主要形象特征。
3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備:
1.課前帶領幼兒收集各種樹葉,幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2.雙面膠、彩筆、畫紙等
教學過程:
一、欣賞教師拼貼樹葉,激發幼兒活動的興趣。
1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?
2.今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術,你們想不想看呀?
3.提問:你們看像什么?
(教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成帆船的樣子,)
4.教師把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上旗子,在周圍畫上海水。海鷗,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
5.今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙,變成了一艘小船,而且還畫上了漂亮的背景,你們想不想也來變一下呢?
二、通過討論,引導幼兒想一想,自己怎么來拼貼
1.教師出示不同的樹葉。
師:我這邊有許多我們上次去撿的樹葉,我們一起來看一看,都有哪些形狀呀?
2.我們有這么多的樹葉,你想選什么形狀的,然后怎么拼,變成什么呢?(幼兒討論)
3.誰愿意告訴大家,你準備選擇怎么樣的樹葉,要變什么東西?
三、幼兒操作,教師巡視指導。
1.操作要求:
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用雙面膠固定住,注意雙面膠不要搶,你可以等其他小朋友用好了你在那,做一個懂禮貌的,愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。
(2)指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品,對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。
教學反思:
在幼兒操作之前,我帶領幼兒一起去進行了樹葉的搜集,以此來激發幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候,幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術,把樹葉制作成拼貼畫的時候,幼兒都顯得非常的好奇,也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察,讓幼兒動手動腦,發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現,這不僅提高幼兒積極探索的欲望,而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點,讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。
在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫,激發幼兒的想象力,這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體,也可以拼出不同的動物。
幼兒園教案 篇2活動目標:
1、引導幼兒仔細傾聽周圍發出的各種聲音。
2、激發幼兒愉悅地參與游戲的情感。
活動準備:
各種會發聲的玩具、遮玩具布一塊
活動過程:
一、幼兒自由選擇區域游戲。
老師巡回觀察各區域幼兒活動的情況。
二、重點指導:
1、看電腦的幼兒
引導幼兒說說電腦中的各種小動物以及各種交通工具的名稱,并仔細聽聽它們發出的聲音。
2、游戲:聽音找物
(1)幼兒自由玩各種會發聲的玩具
(2)老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具,引導幼兒學學它們的聲音。
(3)提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。
a、選擇5--7種玩具用布遮住,老師在布內任選一玩具并使它發出聲音,幼兒猜猜是什么玩具發出的聲音。
b、打開布,幼兒指出剛才是哪個玩具寶寶發出的聲音。(游戲反復進行)
2、 發幼兒繼續探索的欲望
a、師:我們除了聽到這些好聽的聲音外,還聽到過其他好聽的聲音嗎?(幼兒說說其他好聽的聲音)
b、師:我們一起到外面找找好聽的聲音吧!(帶幼兒外出找聲音)
幼兒園教案 篇3活動目標
1、知道有朋友是快樂的。
2、學會使用待客語言:XX好、請進、請坐、再見。
活動準備
1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學。
2、事先與家長交談過,了解幼兒家里有哪些朋友。
3、角色游戲玩具若干。
活動過程
1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。
――門鈴響了,我們應該怎么做?(問“你是誰?”)
3、現在應該怎么做?(請進,X老師好)
4、外班教師進來后向老師問好,客人進來了我們又應該怎么做?(請客人老師坐,在家應請客人喝水,將好東西拿給客人吃)
5、啟發幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?
6、請幾位幼兒分別扮演客人,其他幼兒做主人。
7、幼兒分組進行角色游戲。
建議
活動后可利用畫面練習禮貌用語。
托班語言教案:大家一起玩活動目標:
1、能安靜的聽故事,理解故事內容,活得快樂。
2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真開心。”
3、體驗參與游戲的快樂。
活動準備:
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。
活動過程:
1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?
師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內容。
(1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發言)
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容,師講述故事一遍。
師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。
提問:
(1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?
(4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)
(5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學說:“大家一起玩,真開心。”)
4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論:怎樣才會使自己開心?
師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?
師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?
5、游戲:找朋友。(根據歌詞邊唱歌邊找朋友)
師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?
師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!(出活動室,結束課時)
活動總結:
教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,
活動延伸:
教師在活動區可以把今天活動所用教具放在表演區,以便幼兒能在區域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學內容的印象。
幼兒園托班語言教案《蘋果娃》活動目標
1.樂意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂。
2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。
活動準備
1.紅、黃蘋果胸飾各20個
2.兩棵大蘋果樹。
活動過程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?
(幼兒發散思維,隨意猜)
究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?
2.出示紅蘋果娃娃
教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”
教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好!
教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!
(出示黃蘋果)
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。
教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,
誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!
二、游戲:我是×蘋果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!
你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!
現在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?
2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。
老師說:紅蘋果娃娃站起來!
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)
來來來,紅蘋果娃娃跳起來。
好啦,紅蘋果娃娃請休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?
他們的家在哪里?
紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。
黃蘋果娃娃回哪里呢?
黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。
2.教師示范送蘋果娃娃回家
師:哎呀,我這里有個蘋